——学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班心得体会

教务处  刘蜀

党的二十大报告明确提出“六个坚持”——坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。“六个坚持”清晰地构建了新时代中国如何坚持以马克思主义哲学为指导，运用其科学的世界观和方法论以及贯穿其中的立场、观点和方法分析解决中国问题、创新中国理论、指导中国实践的哲学框架。

为学之实，固在践履。在学校大力推进工学一体课堂革命行动之际，准确把握、运用好“六个坚持”，才能领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，才能学之愈深、知之愈明、行之愈笃。

一、坚持服务学生，不忘初心

国家之本，在于人民；学校之根，在于学生。“坚持人民至上”，落到自己工作中，就是坚持以学生为中心，关爱学生、服务学生。我们推进工学一体课堂革命，就是强化课堂主阵地作用，以学生为中心，以学定教，贴近学生学习特点、贴近实际应用、贴近多样性需求，强化师生协同、强化师生交互，促进学生全面发展，这才是“课堂革命”的起点与归宿。

二、坚持问题导向，破解难点

问题是改革的导向，改革源于问题，改革的目的是为了解决问题。面对当前课堂教学边缘化、课堂学习氛围不浓、课堂教学效率不高等问题，我们推进工学一体课堂革命，就是要革传统教学理念中忽视学生全面发展的命，革教学模式中忽视学生学习主体地位和创新精神培养的命，革以教师单一主体和基于知识技能单一评价的命，持之以恒地向课堂要效益、要质量。

三、坚持守正创新，勇于改革

习近平总书记指出：“无论时代如何发展，我们都要激发守正创新、奋勇先前的民族智慧。”作为教育工作者，“守正”就是要坚守“为党育人、为国育才”的初心使命；“创新”就是要主动适应职业教育发展的新趋势、新要求，推陈出新。我们推进工学一体课堂革命，就是要鼓励广大教师敢创新、能创新、想创新，坚定不移的推进改革，打造职技融通“金课堂”！

四、坚持系统观念，统筹规划

系统观念是辩证唯物主义的重要认识论和方法论。我们要推进好工学一体课堂革命，要做好前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进，学会“十个指头弹钢琴”，做到“五个一体化”系统推进。即制定工学一体化课程标准，开发工学一体化教学资源，应用工学一体化教学方法，建设工学一体化教学场地，加快工学一体化教师培养。通过“五个一体化”建设，要在标准制定上互相配合、在实施过程中相互促进、在改革成效上相得益彰，全力保障工学一体化改革落地落实。

五、坚持立足实际，比学赶超

立足实际，是建立在坚持自信自立的基础上。习近平总书记强调：“走自己的路，是党的全部理论和实践立足点，更是党百年奋斗得出的历史结论。”我们推进工学一体课堂革命，既要认真研究《国家一体化课程开发技术规程》等文件，也要深入调研走在前列的兄弟院校，但更重要的是要立足学校实际，对人才培养目标和学生毕业标准进行多层次、多方位、多渠道的调查研究，画好具有我校特色的工学一体化课程导航图，形成有针对、可操作的工学一体化人才培养方案和课程标准，推动课堂革命工作落地落实。

六、坚持眼光向外，兼容并蓄

   习近平总书记在党的二十大报告中提出 “必须坚持胸怀天下”，其蕴含的深刻哲理就是要拓展世界眼光，以海纳百川的宽阔胸襟借鉴吸收人类一切优秀文明成果。我们推进工学一体课堂革命，就要坚持眼光向外，既要学习借鉴德国“双元制”、英国现代学徒制，并进行本土化研究和应用，还要将工学一体课堂革命中积累的方法论融入服务“一带一路”沿线国家的岗位职业标准、课程资源的开发中来，培育一批具有国际影响力、中国特色、巴蜀风格的品牌项目。

   教育的力量在于点亮学生的人生，帮助他们看到远处的世界，激发内心的潜能，释放无穷的力量！我将牢牢把握主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，牢记立德树人使命、坚守教书育人初心，踔厉奋发、勇毅前行，为培养更多的新时代产业工匠而辛勤耕耘！